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三个学生在宿舍偷电脑,如果你是被偷的人,你会选择从轻解决,还是报警?

农夫和蛇的故事我想大家都知道是怎么一回事,三个学生偷窃几个宿舍的电脑,学校想做好人把事情压下来,本意是好的,但我想说一句,这三个同学以后再次偷窃大的事件,需要判刑10一20年的事来,这个时候的他们一定恨你们当初在一开始偷窃时没有即时被当头棒喝,

如果现在原谅他们,第一不要指望他们感激你,第二,三个同学偷了几个宿舍的电脑,这可能不是第一次偷窃了,他们一定是偷和卖一条龙服务了,如果是第一次偷东西,他们偷这么多电脑有何用,还没有地方堆放呢,所以说:决不同情像蛇一样的恶人,即时报警,也让这些少年早点醒悟。免得在岐途上越走越远。

作为老师,我倾向于由学校处理,留校察看,并赔偿损失。按理来说,如果真要报警,那处理的结果根据案值会被判刑,大家都知道,这样处理的话,那这三个小孩的前程就毁了,人生轨迹就此改变。学校一方面要挽救这几个学生,另外一定要让他们明白,犯了错要受到惩罚。

我在当班主任时,曾经处理过学生偷钱的事。一个从外省来到我班的A学生,年纪不大,十六岁,家里条件也不差。一次趁其他同学不在宿舍机会,偷偷把另一个同学放在床上衣服口袋的三百元钱给拿走了。学生发现钱不见了,就来找我报告情况。我根据学生报告的情况分析是宿舍内部做案的可能性很大,然后我就分别找这个宿舍的同学谈话,根据他们的描述,我怀疑是A拿走的。

我把A叫到办公室,了解他家庭情况,也告诉他学校的规章制度,学校里有规定:打架、偷窃要开除的。A同学当时就承认了自己的错误,还恳求我别处理他。我考虑到这个小孩平时表现还可以,这次突然出现这种贪念犯了错误,本质并不是那种很坏的小孩,决定给他机会。

我这样处理的:1、还回300元钱,我再还给被偷同学。2、给我写出事情经过和检讨,并写出保证,如果再有类似问题,直接开除。3、通知家长,让家长知道这件事,配合教育。4、为他保密,不告诉同学是谁偷的。为了给班上同学一个交待,我骗他们说,办公室没人时,有人把300元钱放我办公室桌上了,我把钱还给了被偷的同学。

之后这个A同学表现非常好,也非常感激我,毕业多年后,还经常跟我联系,现在在工作单位发展得很好。我在想,如果当时不理智,把这个小孩开除了,那他又会是怎么样的结果呢?

人的一生总会犯一些或大或小的错误,做为学校来说,是教书育人的地方,肯定会想办法去教育好人,人犯了错误,要给他改正错误的机会。当然如果是那种本质不好,屡教不改的,一定要处理,就算是送公安局处理也不为过。

我是良心老师,关注教育问题,我这样处理合适吗?你怎么看?请留言评论。

如果我是被偷的人?那好,首先你把电脑全还了,保证没有损坏,没有少零件啥的。第二,给我道歉。如果道歉态度诚恳,保证不再范,也不住宿舍了,那好,我会选择大事化小。但凡,偷东西的那个人,或者他的家长,敢表现出一种,我都还你了,歉也到了,你就该原谅我这种理所应当的态度,那好,咱们就公式公办。怎么做,我都是对的,原谅你,是我心好,不原谅,你活该

学校对涉事学生是宽容的,可是对其他学生又是不公平的。我如果是被偷的人认为学校对学生犯罪应该是教育为先、预防为主、保护为要、法治为基。在学生偷窃电脑的处置上要依法依规,按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则,对实施盗窃的学生予以必要的处置及惩戒,及时纠正其违法行为。

如果是未成年的孩子作的案,我认为要对其进行记大过处分,九年制义务教育以外的予以开除学籍。如果是成年人作的案,那就要移送公安机关对其进行立案侦查,的确构成犯罪的,应当接受法律的制裁。

就是一句话:年龄没有达到成年的以教育为主,处罚为辅,劝其改正错误,重新做人;年龄达到成年的就该判刑入狱,进行劳动改造。

学校想压着,是出于保护犯罪的学生,怕他们今后有污点,对人生不利,想大事化了。这个要慎重,依法依规处置为当。为什么呢?

1.学校是大家的学校,学校是教书育人的学校,不纵容应该是底线,不然这样的学校让人感觉是为了名声,故意轻处,对好的学生是不公平的。

2.违法必究是学校教育孩子的,那就要依法落到实处。

3.留校察看的处分太轻,不足以达到惩处救人力度。

4.年轻人要为自己的行为负责,违法犯罪的事一旦发生就要承担后果,不然的话,以后的胆子会越来越大。

5.我想对学校说,你能保住他三年,却保不住他一世。

该走刑事还是要走的,名声、抹黑都是次要的,重要的是惩前毖后,治病救人!

学校对三名偷窃的学生留校察看,主要是出于两种原因的考虑。一方面维护了学校的形象,避免了社会的舆论为学校造成不良的影响,损害学校的声誉,对今后的招生产生负面的影响。另一方面,浪子回头金不换,毕竟学生以后的路还很长,如果意识到自己的错误而及时的改正,给予了三名学生改过自新的机会。


一、学校压下来是否合理


学校对学生有监护和监管的义务,学校相当于一个大家庭,而老师则相当于孩子的监护人。试想如果孩子在家里偷了东西,家长会怎样处理?一定是采取批评教育,希望孩子能够改过自新;而不希望孩子承担刑事责任,为日后的生活造成不良影响。所以学校这样处理是有其一定的合理性。


二、具体问题具体分析


遇到这类事件要具体问题具体分析,首先要考虑到学生的年龄。俗话说知错能改,善莫大焉。如果是未满18周岁的未成年人,其判断能力较差自制力较弱心智尚未成熟可塑性非常强,能够认识到偷盗背后的严重后果,认识到自己的问题及时改正,依然可以成为一个好学生,一个对社会有用的人才。如果超过18周岁已成人,有了是非观念和道德准则,就应该为自己的行为负责,承担法律责任。


其次,学校应成立专门小组对事情进行调查。尽管是采用了宽容的原则,但一定要弄清楚事情的来龙去脉,了解学生对事件的认识和改过自新的态度,对学生进行思想道德的教育并严肃的处理,及时的纠正其错误行为。另外还要防微杜渐,加强此类事件的预防。


三、保护受害者的权利


学校要对受害者进行安慰和安抚,为其追回财产损失,并给予一定的精神赔偿。

这种事,我遇到过。我在成都的四川水利职业技术学院读书。大二时候我们是测绘工程系的。周一那天我们地图班的去微机室学习各种软件,就是cad或者啊可舍死。。。或者南方测绘的软件,我们后面两排的电脑开不开机,我就比较疑问,因为我自己平时也在宿舍装电脑自己玩。还自己用水泵改装的水冷。反正diy能力还好,

我就发现我当天使用的电脑有问题,同时还有多半同学电脑也有问题。都出现不能开机,开机没反应的问题。我就把主机反过来看一下。后面有被拆过的痕迹,然后听到电源有风扇转动。我第一时间判断是通电了可能内存松动或者主板电源松动或者就是cpu被盗。我第一时间就向老师汇报我发现的情况。我在老师的证明下分别拆开了几个不开机的电脑,经发现。cpu被盗。这个教室的电脑大概50多台。cpu是i5型号为4代。后来查询该型号cpu市值1000左右,当时我拆了几个,发现这个后,指导老师就向系上主任报告这个问题,系主任第一时间来了现场,叫我们同学去另外一个教室,然后把我们几个发现电脑被盗的同学叫来。录我们的指纹,然后叫我们去指那些是被我们刚才拆过的(就是上课时候老师在场拆的,)然后给我们手套,叫我们全部拆掉,经派出所人员在场作证。我们拆了大概40台电脑。其中有31太片cpu,31片内存被盗,,内存为4gd3,cpu为i5,个人查询价值大概35000左右,其余的电脑全部采集内部的指纹

后面学习就和派出所商量,说如果学生自己交出来,就不送派出所,后来过两周听当天的老师说cpu那些已经还回来了。

通过这件事。就知道一个学习为了自己的学生。没送派出所。二个就是不想自己学校出了这个一件事不想张扬,毕竟是自己学生做出来的。

作者码字好辛苦!!给个赞好吧。文底差,谅解一下。

我认为应该走刑事案件判刑,不但让偷盗者本人受到深刻惩治不敢再犯,而且警示其他蠢蠢欲动的人:学生犯法,同样治罪!

如果出于仁慈之心做留校察看处理,那么这三个学生得意逃脱,增加了他们侥幸心,表面是爱他,实际上有可能让他们将来犯下更大错!

如果出于学校招生宣传的考虑,顾忌负面影响。事实上不把犯罪学生送公安局严肃处理才是最大的负面信息。如果你知道有个学校的学生偷盗电脑学校都会保护,如此不懂法不守法,你会让自己子女去吗?

综上所述,我认为学校不应该包庇大额盗窃学生,应该交由公安机关严肃处理,保证学校师生财产安全,维护法律尊严!

这个事情在我姐的学校也发生过。是一个大三的女学生跑到大二的女生宿舍偷,并且是用一根绳子吊下来的。结果被人拍了个正着,偷了几千块。当时是已经发到学校的贴吧上面,后来学校处理把帖子删了,也没有叫警察,说是保护学生。我觉得很多人不能接受这个结果,我也是。可换个思路想,学校并不完全是为了维护学校的声誉,也有不想毁掉一个学生的未来的意思在里面,有的学生或许是一时糊涂,可是大学很大程度上决定一个人的未来,若因此而毁了,有点过了。并非我没有考虑到受害学生的心情,我最初也认为受害者的权益没有得到维护,诉求没有得到满足。而是我认为每个人都有糊涂的时候,得到教训有的会改有的不会改,但不能因此而毁了学生的未来。或许我的说法很是矛盾,很多人不赞同。可是我觉得学校的做法利大于弊

两弊相冲取其小,两利相冲取其大。如果我是被偷电脑的人,我会比较一下利弊再下决断,虽然我会感到很气愤。



电脑平白无故被偷,也许里面存有重要的学习资料,以及自己的研究成果。也许还有女朋友的照片。 丢了电脑,心情肯定糟糕。甚至恨不得抓住小偷,抽他一顿。从情感上说这是很正常的,也是必然的感觉,希望他受到应有的惩罚。

理智一些看问题呢?学校的做法,可能更为合理一点。那些做了错事的人,即便不是自己的同学,至少是自己的校友。如果他们犯罪了,被判刑,我们自己脸上包括学校的面子上也没有光彩。他们毕竟是我们的校友。

再说他们还是学生,学生犯了错误,不同于一般人犯错误。他们是被教育者,受教育者,他们还有成长的空间。学校给予他们批评教育,留校察看处分,也足够让他们认识到自己的错误,痛改前非,重新做人。这样,他们不仅不是罪犯,而且有可能,做一个非常好的学生,为这个社会做出应有的贡献。

他们可能不是惯犯啊,一时冲动,顺手牵羊,不要喊我行不行?给他们一个改过自新的机会,比直接判他们刑法更利于教育他们。



将心比心换位思考,如果是自己犯了错误呢。我们也希望别人能帮助我们。教育我们。而不是直接一棍子把我们打死。

智者三问,共同探讨。您丢过电脑吗?

05年左右,我在一所中专学院签署了一份合作合同。我投资一百万购买电脑和所需软件租用对方大教室及一间办公室办电脑培训中心,合同大致为我方星期一至五上午免费提供场所器材作为教学使用,电费和耗材皆由我方负责,下午和周末则有偿使用,(其实就是网吧)为避免无证经营我把外面网吧停业了,第二年的暑假有学生乘保安不注意进入教室分批分期搬走电脑17台毁坏20余台卖了一万元(事后已报警抓捕)最终被学校开除

最终学校赔了一万元以及退还三个月电费四万余元共计五万元损失不少

然后我方终止了合同

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